Sessão nº1: Práticas e Modelos na Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

A Biblioteca Escolar: desafios e oportunidades no contexto da mudança

Objectivos da sessão:
• Definir e entender o conceito de biblioteca escolar no contexto de mudança.
• Perspectivar práticas adequadas a estes novos contextos.
• Entender o valor e o papel da avaliação na gestão da mudança.



Nesta primeira sessão, deparei-me com algumas dificuldades, sobretudo relacionadas com a gestão do tempo. As leituras (obrigatórias e facultativas) constituíram uma importante fonte de informação e de sistematização de conhecimentos adquiridos ao longo da minha prática pedagógica. Contudo, o facto de muitos deles se encontrarem em língua inglesa ou espanhola dificultou um pouco a tarefa.

O preenchimento da matriz e consequente comparação com as dos restantes formandos, bem como a leitura da síntese da sessão, contribuíram para o crescente entendimento relacionado com a análise interna e externa, fundamentais para inferir o papel e a situação da Biblioteca Escolar no momento actual.

No início do ano lectivo, as solicitações do professor bibliotecário são imensas e este é, sem dúvida um trabalho acrescido. Porém, a altura para realizar a formação é bastante adequada, contribuindo para a implementação do Modelo de Auto-Avaliação em cada Agrupamento e definição do Plano de Acção para os próximos quatro anos.

A minha dificuldade em gerir o tempo acabou por se reflectir no comentário realizado ao trabalho de um colega, construído de forma vaga e sucinta, não fundamentando as ideias apresentadas.

Tabela-matriz

BIBLIOGRAFIA
- Texto da sessão, disponibilizado na plataforma.

- Texto: Transitions for preferred futures of school libraries…. Todd (2001). Disponível em:
http://www.iasl-online.org/events/conf/virtualpaper2001.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009].

- Texto: Reframing the Library Media Specialist as a Learning Specialist. Zmuda A. Harada V. (2008).Disponível em: http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Zmuda&Harada2008v24nn8p42.html
[Acedido a 13 de Outubro de 2009].

- Texto: El profesional de la información en los contextos educativos de la sociedad del aprendizaje: espacios y competencias, Tarragó, Nancy Sánchez (2005). Disponível em: http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/html/123456789/433/aci02_05.htm. [Acedido a 13 de Outubro de 2009].

- Texto: Where Does Your Authority Come From? Empowering the Library Media Specialist as a True Partner in Student Achievement. ZMUDA (2006). Disponível em: http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Zmuda2006v23n1p19.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009].

- Texto: Impact as a 21st-Century Library Media Specialist. CREIGHTON. (2008). Disponível em: http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Creighton2008v24n7.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009].