Sessão nº5: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)

Objectivo da sessão:

· Estabelecer nexos coerentes entre, por um lado, os indicadores e respectivos factores críticos, e por outro, os instrumentos, evidências e acções de melhoria que viabilizam, traduzem e permitem melhorar a avaliação desses indicadores em cada Domínio ou Subdomínio.

Tarefa 1:

· Selecção de um Subdomínio do Domínio D;

· Análise dos indicadores, factores críticos de sucesso e teor dos instrumentos de recolha de evidências para cada indicador;

· Construção de “frases tipo” que exemplifiquem as evidências passíveis de serem recolhidas a partir dos instrumentos indicados, para cada indicador, à semelhança de um exemplo fornecido.

Esta actividade prática permitiu uma análise mais rigorosa do Modelo de Auto-Avaliação e uma reflexão sobre o que se pretende com a recolha de evidências.
As dificuldades com que me deparei prenderam-se sobretudo com o facto de ter que realizar uma análise fictícia dos resultados, para posterior transferência para as evidências de informação pertinente para o indicador a avaliar. Espero que, com a aplicação prática do Modelo, tudo se torne mais claro e fácil de executar.

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